DÍA INTERNACIONAL DE LOS NIÑOS VICTIMAS INOCENTES DE LA AGRESIÓN – CONFLICTOS ARMADOS. #CHILDRENNOTSOLDIERS


En este artículo, quiero dejaros información ampliada sobre el tema que nos ocupa, además de mi aportación en forma de ilustración así como las líneas que definen, tanto la ilustración como mi sentimiento al respecto. Espero que al menos nos haga a todos reflexionar sobre la clase de mundo y de sociedad en la que vivimos. Gracias por vuestra lectura y agradezco si dejáis algún comentario u opinión al respecto, tanto de mi trabajo como del tema en sí.

"El más terrible de todos los sentimientos 
es el sentimiento de tener la esperanza muerta"
Federico García Lorca.

Que un niño solo vea un disparo de poesía, que las paredes de su hogar sean laderas de hierba fresca y flores para alimentar su mente aventurera.

Que no haya de sentir jamás el ruido sordo que grita cuando tapa sus oídos, deseando que sea un sueño ese feroz estruendo de bombas de mortero destruyendo escuelas, enterrando sueños, condenando vidas a un seguro infierno.

DIA INTERNACIONAL DE LOS NIÑOS VICTIMAS INOCENTES DE LA AGRESIÓN - CONFLICTOS ARMADOS.
CHILDREN NOT SOLDIERS – Ilustración con rotuladores calibrados. DIN A4. DIA INTERNACIONAL DE LOS NIÑOS VICTIMAS INOCENTES DE LA AGRESIÓN – CONFLICTOS ARMADOS. En esta ilustración está reflejado el texto principal de esta publicación.

Que una caja de música perdida en las ruinas de una guerra le rescate y le traiga de vuelta. Y por la piedad de un futuro ignoto y condescendiente, se olvide del pasado y transite por un mundo diferente y en paz.

Que el peso de un arma entre sus infantiles brazos no consiga que se deje de fortalecer el principal  músculo que se halla entre ellos, su corazón. 

Beatriz Barragán Fernández  Ⓒ 4.6.2020

Creative Commons
LICENCIA CREATIVE COMMONS

A continuación os dejo una pequeña galería de distintas fotografías tomadas durante el proceso de creación de esta ilustración, que refleja mi visión personal de esta efeméride que se celebra en defensa de los “niños en las guerras” y todas las aberraciones y abusos de los que son objeto.

Para más información sobre las acciones que se toman al respecto de la protección de los niños afectados por conflictos armados podéis visitar el siguiente enlace .⏬

SECRETARÍA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS / PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS AFECTADOS POR CONFLICTOS ARMADOS

El 19 de agosto de 1982, en su período extraordinario de sesiones de emergencia sobre la cuestión de Palestina, la Asamblea General, «consternada ante el gran número de niños palestinos y libaneses que han sido víctimas inocentes de los actos de agresión de Israel», decidió conmemorar, el 4 de junio de cada año, el Día Internacional de los niños víctimas inocentes de la agresión (resolución ES-7/8) (Naciones Unidas, 2019).

En 1997, la Asamblea General aprobó la Resolución 51/77 sobre los Derechos del Niño, que marcó un hito en los esfuerzos por mejorar la protección de los niños en situaciones de conflicto (Naciones Unidas, 2019).

En los últimos años, el número de violaciones perpetradas contra la infancia ha aumentado en muchas zonas en conflicto. Se necesita hacer más para proteger a los 250 millones de niños que viven en países y zonas afectadas por los conflictos, incluyendo su protección contra los ataques de extremistas violentos. También es necesario promover el derecho internacional humanitario y los derechos humanos y garantizar la rendición de cuentas (Naciones Unidas, 2019).

La Agenda para el Desarrollo Sostenible de 2030 nos proporciona el plan maestro universal para asegurar un mejor futuro para los niños. La nueva agenda mundial de desarrollo sostenible  incluyó por primera vez una meta específica (16.2) centrada en poner fin a todas las formas de violencia contra los niños.

Las seis violaciones más comunes son aquellas en las que los niños son víctimas del reclutamiento como soldados, el homicidio, la violencia sexual, el secuestro, los ataques contra escuelas y hospitales, así como la ausencia de ayuda humanitaria (Naciones Unidas, 2019).

Los conflictos en la República Democrática del Congo (RDC), Yemen y Siria muestran signos similares de exposición de la infancia a un entorno hostil. La violencia ha afectado profundamente las vidas de estos niños y niñas y, en consecuencia, están siendo privados de sus derechos, contemplados por la CDN. Es necesario avanzar para asegurar que la infancia no se ve expuesta a la violencia.

FUENTE: Humanium

LÁGRIMAS – Diccionario poético infantil


LAGRIMAS

Son unas gotas saladas
que sin querer se derraman
de nuestros ojos escapan, 
pueden ser tristes o alegres
y de emoción se acompañan.

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AÑO – Diccionario Poético Infantil


Después de unos meses sin publicar en esta sección, os presento una nueva palabra para despedir el AÑO. Un gran abrazo a todos los pequeños lectores de la misma y a los no tan pequeños. Os deseo lo mejor para el próximo año que pronto comenzará.  Sigue leyendo

ESCRIBIENDO A DÚO – LA HISTORIA DE BALDUINO Y LARISSA


La presente historia nace de una experiencia de escribir a dúo que parte de la comunidad de Google+  ALMAS DE BIBLIOTECAS Y CINES, y está escrita en colaboración entre Beatriz Escribe y Alberix Zeta y con ella participamos en el concurso Escribir a dúo de EL CÍRCULO DE ESCRITORES

Las partes de texto que figuran en color negro corresponden a la aportación de Alberix y las que figuran en color azul son las escritas por Beatriz.

LA HISTORIA DE BALDUINO Y LARISSA. 

En aquella linda mañana, Larissa, la hermosa golden retriver dormía profundamente. De pronto, su inquieto hocico comenzó a moverse: el aroma de gato era muy penetrante. Se levantó lentamente y pudo verlo de cerca: era Balduino, el orgulloso gato blanquinegro que caminaba empujando hacia arriba una de las flojas tablas de la cerca. Sigue leyendo

Niño.


Vuelvo a escena con esta pequeña entrada realizada con motivo de la celebración, aquí en Argentina, del día del niño. Incluyo la misma en la categoría D.P.I. (Diccionario poético infantil).

He observado que, como siempre, la celebración de este día va unida al regalo y no a la promoción de algún tipo de actividad educativa o que aporte crecimiento personal al niño. Sigue leyendo